Armeniens Ministerialerlass zur Schulaufnahme von Kindern: Eine kritische Betrachtung
Laut einem Erlass des armenischen Ministers für Bildung, Wissenschaft, Kultur und Sport aus dem Jahr 2024 werden ab dem Schuljahr 2025-2026 Kinder, die noch nicht in die Schule gegangen sind, in die Jahrgangsstufe aufgenommen, die ihrer Altersgruppe entspricht, nämlich die 2. und 8. Klasse. Dies gilt bis zum 31. Dezember des jeweiligen Kalenderjahres. Im Schuljahr 2024-2025 können außerdem Kinder, die 7 und 8 Jahre alt werden und innerhalb des vorgegebenen Zeitrahmens nicht in die Schule gegangen sind, ebenfalls bis zum Jahresende die 1. Klasse besuchen.
Laut dem Ministerium wird diese Regelung den Kindern keinen Schaden zufügen, und die Lehrer werden dafür verantwortlich sein, etwaige Wissenslücken bei den Kindern, die in die 2. und 3. Klassen aufgenommen werden, zu schließen. Der stellvertretende Minister fügte hinzu, dass für Kinder im Alter von 7 und 8 Jahren ein individueller Ansatz verfolgt werde, und falls notwendig, würden auch pädagogische Fachkräfte unterstützend tätig werden. Kritiker jedoch sehen dies als „idealistische Gedanken in der Luft schwebend“ an.
Laut Daten des „Nationalen Zentrums für Bildungstechnologien“ (SNOC) stellen 7-jährige Kinder immer noch 10 % der Erstklässler, während 8-jährige Kinder, die die 1. Klasse besuchen, eine Ausnahme darstellen.
Dies wirft eine logische Frage auf: Was unterscheidet es, 7- und 8-jährige Kinder direkt in die 2. und 3. Klassen aufzunehmen und sie mit einem doppelten oder gar dreifachen Curriculum zu belasten, von den Grundsätzen, die der Staat im Bereich der allgemeinen Bildung garantiert? Dazu gehören die humanitäre Ausrichtung der allgemeinen Bildung, der Schutz des menschlichen Lebens und der Gesundheit sowie die Priorität der freien und umfassenden Entwicklung des Einzelnen.
Das armenische Gesetz „Über die öffentliche Bildung“ verpflichtet den Staat dazu, sicherzustellen, dass die öffentliche Bildung dem Entwicklungsstand, den Merkmalen und dem Vorbereitungsniveau der Schüler entspricht. In diesem Zusammenhang scheint sich der Staat von seinen eigenen Bildungsrichtlinien zu entfernen.
Vielleicht wäre es sinnvoller, Kinder im Alter von 7 und 8 Jahren nicht sofort in die 2. und 3. Klassen aufzunehmen und sie mit beschleunigten Bildungsprogrammen zu überfordern. Stattdessen könnten diese Kinder eine Vorbereitungsphase – frühzeitig oder intermediär – durchlaufen, bevor sie in die dem Alter entsprechende Jahrgangsstufe eintreten. Dieser Ansatz würde eine Zusammenarbeit mit den Eltern und anderen rechtlichen Vertretern erfordern, um einen reibungsloseren Übergang zu gewährleisten.
Das armenische Gesetz „Über Ordnungswidrigkeiten“ sieht eine Geldstrafe von 30.000 Dram für Eltern oder andere gesetzliche Vertreter vor, die ihrer Pflicht zur Erziehung des Kindes nicht oder nicht ordnungsgemäß nachkommen. Das Ministerium hat außerdem mitgeteilt, dass ab dem kommenden Jahr diese Norm auch für Personen gelten wird, die ihre 6-jährigen Kinder nicht zur Schule begleiten. Darüber hinaus hat das Ministerium für Arbeit und Sozialhilfe angedeutet, dass viele Familien, die auf Sozialhilfe angewiesen sind, Gefahr laufen, diese Unterstützung zu verlieren, wenn sie ihre 6-jährigen Kinder nicht zur Schule schicken. Es wird sogar darüber diskutiert, Eltern, die ihre Kinder nicht zur Schule schicken, wenn diese 6 Jahre alt werden, die elterlichen Rechte zu entziehen oder einzuschränken. Laut dem Ministerium für Arbeit, Sozialhilfe und Migration (CGMS) beruhen diese Maßnahmen auf Erfahrungen aus entwickelten Ländern.
Dies führt zu einem komplexen Verantwortungsgefüge, das auf das Ziel der Altersstandardisierung im Bereich der öffentlichen Bildung ausgerichtet ist. Der Staat muss sorgfältig abwägen, ob er seine Ambitionen, diese Regelungen durch rechtliche Maßnahmen durchzusetzen, in einem Land, das in sozialer und rechtlicher Bewusstseinsbildung noch hinter den entwickelten Ländern zurückliegt, auch mit einem flexibleren, unterstützenden Ansatz in der Zusammenarbeit mit Eltern und anderen rechtlichen Vertretern kombiniert.
Gefördert vom Bundesamt für Auswärtige Angelegenheiten
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