Seminar zur Medienkompetenz in der Gemeinde Arevshat

Am 19. Oktober veranstaltete die Nichtregierungsorganisation „International Human Rights Society“ in der Gemeinde Arevshat in der Region Shirak ein regelmäßiges Seminar zur Medienkompetenz, an dem etwa 45 Jugendliche aus Arevshat und den umliegenden Dörfern teilnahmen. Die Veranstaltung wurde im Rahmen der regionalen Bildungskomponente des Programms „Überwachung von Desinformationsströmen“ organisiert.

Ziel des Seminars war es, jungen Menschen dabei zu helfen, sich sicherer in der modernen Informationslandschaft zurechtzufinden, irreführende Inhalte zu erkennen und sich mit den verfügbaren Instrumenten zur Überprüfung von Informationen vertraut zu machen. Bei der Veranstaltung wurde zudem betont, wie wichtig die persönliche Verantwortung bei der Verbreitung von Informationen ist: Jeder Nutzer kann sowohl zur Verbreitung zuverlässiger Informationen als auch zur Verbreitung unbestätigter Behauptungen beitragen.

Wahrnehmung des Informationsumfelds und Schutz vor Manipulation Der erste Teil des Seminars wurde von Bela Shikaryan, Präsidentin der Internationalen Gesellschaft für Menschenrechte, geleitet. Sie stellte Ansätze zum Schutz vor Informationsmanipulation, Arten falscher und irreführender Informationen, die Merkmale des Medienumfelds sowie Fragen im Zusammenhang mit dem alltäglichen Informationsverhalten vor.

Im Mittelpunkt der Diskussion stand der Gedanke, dass man bei der Bewertung von Informationen nicht nur auf den Inhalt achten muss, sondern auch auf die Quelle, den Zweck der Veröffentlichung und die Art der Darstellung. Selbst ein echtes Foto, ein korrektes Zitat oder eine einzelne Tatsache können irreführend sein, wenn sie ohne den notwendigen Kontext präsentiert werden. Es wurde zudem angemerkt, dass falsche Informationen nicht immer leicht zu erkennen sind. Sie können ein überzeugendes Layout oder eine emotionale Überschrift haben oder von zahlreichen Likes und Shares begleitet sein. Popularität ist jedoch kein Beweis für Zuverlässigkeit, und ein vertrauenswürdiger Eindruck ist kein Ersatz für überprüfbare Quellen. Die Teilnehmer wurden auf Fragen aufmerksam gemacht wie: Wer hat die Informationen veröffentlicht, wie werden sie belegt, lässt sich die Originalquelle finden und welche wichtigen Details könnten in der dargestellten Geschichte fehlen?

Interaktive Diskussion mit Beispielen, die für junge Menschen verständlich sind

Das Seminar wurde in einem interaktiven Format abgehalten, das den Teilnehmern die Möglichkeit bot, Fragen zu stellen, ihre Meinung zu äußern und sich an Diskussionen zu beteiligen. Die Jugendlichen beteiligten sich aktiv und betrachteten die vorgestellten Beispiele aus der Perspektive ihrer alltäglichen Erfahrungen mit Informationen. Die Inhalte waren um leicht zugängliche und unpolitische Themen herum strukturiert. Dieser Ansatz trug dazu bei, den Fokus auf die Fähigkeit zur Informationsbewertung zu legen und Debatten über politische Positionen zu vermeiden.

Während der Diskussionen war es wichtig, zwischen Fakten, Meinungen und Vermutungen zu unterscheiden. Besonderes Augenmerk wurde zudem auf den Einfluss von Emotionen gelegt: Inhalte, die Angst, Wut oder starkes Interesse wecken, führen oft zu einer schnellen Reaktion und zum Weiterleiten, ohne dass der Inhalt vollständig gelesen oder überprüft wurde.

Die Logik des Seminars bestand darin, die Teilnehmer dazu anzuregen, eigene Fragen zu stellen, anstatt vorgefertigte Antworten zu liefern. Gesunde Skepsis gegenüber Informationen bedeutet, nach Begründungen zu suchen und Behauptungen zu überprüfen, ohne dabei in das Extrem zu verfallen, zu behaupten, dass keiner Quelle überhaupt vertraut werden könne.

Praktische Tools zur Faktenprüfung

Der zentrale Teil des Programms, „Praktische Hilfsmittel zur Faktenprüfung“, wurde von der Projektkoordinatorin und Fachexpertin Ani Sukiasyan geleitet. Sie zeigte, wie man verdächtige Informationen mithilfe verfügbarer Online-Tools und einfacher Suchschritte überprüfen kann.

Im praktischen Teil lag der Schwerpunkt auf der Überprüfung von Fotos, der Suche nach Quellenangaben zu Veröffentlichungen und der Zusammenstellung von Informationen aus verschiedenen Quellen. Es wurde die Nutzung von Google Lens vorgestellt, um eine Bildersuche durchzuführen und andere Veröffentlichungen mit denselben oder ähnlichen Fotos zu finden. Eine solche Suche kann dabei helfen festzustellen, ob das Bild bereits im Zusammenhang mit einem anderen Ereignis, Ort oder Zeitraum verwendet wurde. Zu den verfügbaren Tools für die Faktenprüfung gehörten TinEye zur Suche nach anderen Verwendungen eines Bildes, Google Maps und, sofern verfügbar, Street View zum Vergleich von Ortsangaben sowie Suchmaschinen, um die Originalquellen von Behauptungen und Zitaten zu finden.

Je nach Art der zu überprüfenden Informationen ist es zudem wichtig, offizielle Websites und offene Datenquellen zu nutzen. Es wurde betont, dass kein Tool für sich allein die Antwort auf alle Fragen liefert. So beweist beispielsweise das Fehlen eines Bildsuchergebnisses noch nicht die Echtheit eines Fotos. Die effektive Nutzung der Tools erfordert den Vergleich von Ergebnissen, die Prüfung des Kontexts und sorgfältige Schlussfolgerungen. Dieser Ansatz hilft jungen Menschen zu verstehen, dass Faktenprüfung auch für den durchschnittlichen Nutzer möglich ist: Sie beginnt mit einer einfachen Frage, dem Versuch, die Quelle zu finden, und der Bereitschaft, die Informationen aus verschiedenen Blickwinkeln zu überprüfen.

Vom Informationsempfänger zum verantwortungsbewussten Verbreiter: Einer der wichtigsten Schwerpunkte des Seminars war die Verantwortung für das eigene Informationsverhalten. Wenn ein Nutzer einen Beitrag in sozialen Netzwerken teilt, beteiligt er sich an dessen Verbreitung, und Informationen, die er von einem Freund oder Bekannten erhält, erscheinen gerade wegen der persönlichen Verbindung möglicherweise vertrauenswürdiger. Daher ist es wichtig, vor dem Teilen der Informationen den gesamten Artikel zu lesen, das Veröffentlichungsdatum zu überprüfen, Titel und Inhalt miteinander abzugleichen und sicherzustellen, dass das beigefügte Foto oder Video sich auf das berichtete Ereignis bezieht. Zu verantwortungsbewusstem Informationsverhalten gehört auch die Bereitschaft, Fehler einzugestehen und zu korrigieren. Sollten sich die verbreiteten Informationen später als unbestätigt oder irreführend herausstellen, ist es notwendig, die Personen zu informieren, an die sie weitergegeben wurden.

Zusammenarbeit für den Zugang zu Medienkompetenz in den Regionen

Das in Arevshat organisierte Treffen brachte junge Menschen aus den Dörfern zusammen und bot ihnen die Gelegenheit, gemeinsam zu lernen und sich über das Informationsumfeld auszutauschen. Solche Treffen sind wichtig, um Medienkompetenzbildung in ländlichen Gebieten zugänglich zu machen und die Fähigkeit junger Menschen zu stärken, fundierte Entscheidungen zu treffen. Durch regionale Bildungsveranstaltungen im Rahmen des Programms „Monitoring Disinformation Flows“ fördern wir weiterhin kritisches Denken in Bezug auf Informationen, Fähigkeiten zur Faktenprüfung und verantwortungsvolle Kommunikation.

Ani Sukiasyan

Das Material wurde im Rahmen des Projekts zur Überwachung von Desinformationsströmen erstellt.