![\"Arm](\"https:\/\/humanrights-online.org\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/arm_fact_1.jpg\")
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Im Rahmen der regionalen Bildungskomponente des Projekts \u201eMonitoring Disinformation Flows\u201c veranstaltete die Nichtregierungsorganisation \u201eInternational Human Rights Society\u201c ein Seminar zur Medienkompetenz im Harich Art Center.<\/p>\n
An der Veranstaltung nahmen Einwohner von Harich und benachbarter Gemeinden teil.>Ziel des Seminars war es, den Teilnehmern zu helfen, sich in den vielf\u00e4ltigen Informationsstr\u00f6men zurechtzufinden, gef\u00e4lschte und manipulative Inhalte zu erkennen und sich mit den verf\u00fcgbaren Tools zur Faktenpr\u00fcfung vertraut zu machen. W\u00e4hrend der Veranstaltung wurde besonderes Augenmerk auf falsche Narrative gelegt, die im armenischen Medienraum kursieren, sowie auf deren Konstruktionsmethoden und deren Auswirkungen auf die \u00f6ffentliche Wahrnehmung.<\/p>\n
Die Veranstaltung in Harich zeichnete sich durch lebhafte Diskussionen aus. Das fortgeschrittene Alter der Teilnehmer bot die Gelegenheit, die Themen auch aus der Perspektive ihrer Lebenserfahrung, ihrer Informationsgewohnheiten und ihrer allt\u00e4glichen Anliegen zu betrachten. Fragen und Antworten verwandelten das Seminar in einen Dialog, in dessen Verlauf theoretische Erl\u00e4uterungen mit Situationen verkn\u00fcpft wurden, die den Teilnehmern vertraut waren.<\/p>\n
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Wie man Informationsmanipulation erkennt<\/strong><\/p>\n Der erste Teil des Seminars wurde von Bela Shikaryan, der Pr\u00e4sidentin der Nichtregierungsorganisation \u201eInternational Human Rights Society\u201c, geleitet. Sie stellte die Besonderheiten des Medienumfelds, die Arten falscher und irref\u00fchrender Informationen sowie die wichtigsten Ans\u00e4tze zum Schutz vor Informationsmanipulation vor. Im Mittelpunkt der Diskussion stand die Frage, wie Informationen die Wahrnehmung und Entscheidungen von Menschen beeinflussen k\u00f6nnen, selbst wenn die Ver\u00f6ffentlichung keine offensichtliche L\u00fcge enth\u00e4lt. Die selektive Darstellung einer einzelnen Tatsache, das Weglassen wichtiger Details, eine emotionale \u00dcberschrift oder eine einseitige Interpretation eines Ereignisses k\u00f6nnen ein Bild erzeugen, das von der Realit\u00e4t abweicht.<\/p>\n Einer der wichtigsten Bestandteile des Seminars, der Abschnitt \u201ePraktische Hilfsmittel zur Faktenpr\u00fcfung\u201c, wurde von der Projektkoordinatorin und Expertin Ani Sukiasyan geleitet. Sie zeigte auf, wie man verf\u00fcgbare Online-Tools nutzen kann, um verd\u00e4chtige Informationen zu \u00fcberpr\u00fcfen, die Originalquellen von Ver\u00f6ffentlichungen ausfindig zu machen und irref\u00fchrende Verwendungen von Fotos zu erkennen. Die praktischen Erl\u00e4uterungen halfen den Teilnehmern zu verstehen, wie sie diese \u00dcberpr\u00fcfungsschritte im Alltag anwenden und so zu verantwortungsbewussteren Vermittlern von Informationen werden k\u00f6nnen.<\/p>\n <\/p>\n Die Bedeutung von Quelle und Kontext wurde hervorgehoben. Bei der Bewertung von Informationen muss man herausfinden, wer sie ver\u00f6ffentlicht hat, worauf sich die Behauptung st\u00fctzt, wann das Material erstellt wurde und ob der Titel mit dem Inhalt \u00fcbereinstimmt. Dasselbe Foto oder Video kann je nach der dazugeh\u00f6rigen Beschreibung unterschiedliche Bedeutungen annehmen. Auch die F\u00e4higkeit, zwischen Fakten, Meinungen und Vermutungen zu unterscheiden, wurde betont. Der selbstbewusste Ton des Autors oder die h\u00e4ufige Wiederholung einer Behauptung machen diese noch lange nicht zu einer bewiesenen Tatsache.<\/p>\n Falsche Behauptungen in den armenischen Medien stehen im Mittelpunkt der Diskussion<\/strong><\/p>\n W\u00e4hrend des Treffens wurden die falschen und manipulativen Aussagen er\u00f6rtert, die im armenischen Informationsraum kursieren. Dabei wurde besonders auf die Mechanismen eingegangen, durch die eine unbegr\u00fcndete Behauptung dank mehrfacher Wiederholungen, der Verbreitung auf verschiedenen Seiten und emotionaler Kommentare nach und nach als verl\u00e4ssliche Information wahrgenommen werden kann. Ein wichtiger Diskussionsschwerpunkt war der Aufbau von Vertrauen in Informationen. Eine Nachricht von einem Bekannten, ein Beitrag von einer Seite mit vielen Followern oder ein Ratschlag, der im Namen eines Experten pr\u00e4sentiert wird, kann vertrauensw\u00fcrdig erscheinen.<\/p>\n In jedem Fall ist es jedoch notwendig, die eigentliche Behauptung und ihre Grundlage zu \u00fcberpr\u00fcfen. Auch die Rolle von Emotionen wurde angesprochen. Angst, Wut, ein Gef\u00fchl der Ungerechtigkeit oder Mitgef\u00fchl k\u00f6nnen zu einer schnellen Reaktion f\u00fchren, ohne dass die Informationen \u00fcberpr\u00fcft werden. Manipulative Inhalte nutzen oft genau diese Eile aus und dr\u00e4ngen das Publikum dazu, Inhalte zu verbreiten, harte Urteile zu f\u00e4llen oder bestimmte Ma\u00dfnahmen zu ergreifen.<\/p>\n Gleichzeitig wurde betont, dass kritisches Denken nicht bedeutet, alles abzulehnen oder jeder Quelle zu misstrauen. Es beinhaltet, Fragen zu stellen, nach Belegen zu suchen und bereit zu sein, die eigenen Meinungen zu \u00fcberdenken, wenn neue, verifizierte Daten auftauchen.<\/p>\n Aktive Beteiligung und Erfahrungsaustausch<\/strong><\/p>\n Das Seminar wurde in einem interaktiven Format abgehalten. Die Teilnehmer stellten den Referenten Fragen, \u00e4u\u00dferten sich zu den vorgestellten Beispielen und diskutierten verschiedene Ans\u00e4tze zum Verst\u00e4ndnis von Informationen. Die Arbeit mit einem reiferen Publikum bot zudem die Gelegenheit, \u00fcber Informationsgewohnheiten nachzudenken, die sich im Laufe der Jahre herausgebildet haben.<\/p>\n Das Vertrauen in verschiedene Quellen h\u00e4ngt oft mit pers\u00f6nlichen Erfahrungen sowie famili\u00e4ren und gesellschaftlichen Bindungen zusammen. Daher erfordert die Entwicklung von Medienkompetenz verst\u00e4ndliche Erkl\u00e4rungen und eine Kommunikation, die die Erfahrungen der Menschen ber\u00fccksichtigt.<\/p>\n <\/p>\n Bei den Diskussionen war es wichtig, ein Umfeld zu schaffen, in dem die Teilnehmer ihre Zweifel frei \u00e4u\u00dfern und Fragen stellen konnten, ohne Angst vor Fehlern zu haben. Es kann jedem passieren, dass man irgendwann einmal auf falsche Informationen st\u00f6\u00dft oder diese weiterverbreitet. Entscheidend ist, welche Schritte wir unternehmen, nachdem Verdachtsmomente aufgekommen sind oder ein Fehler entdeckt wurde.<\/p>\n Verf\u00fcgbare Tools zur Faktenpr\u00fcfung<\/strong><\/p>\n Der praktische Teil des Seminars wurde von der Projektkoordinatorin und Fachexpertin Ani Sukiasyan geleitet. Sie stellte die Schritte der Informations\u00fcberpr\u00fcfung sowie die M\u00f6glichkeiten zur Nutzung verf\u00fcgbarer Online-Tools vor. Dabei wurden Bildersuche, Quellenrecherche und Cross-Posting thematisiert. Die vorgestellten Ans\u00e4tze erm\u00f6glichen es uns zu \u00fcberpr\u00fcfen, ob ein Foto bereits zuvor ver\u00f6ffentlicht wurde, auf welches Ereignis es sich bezieht und inwieweit seine aktuelle Beschreibung dem urspr\u00fcnglichen Kontext entspricht.<\/p>\n Zu den n\u00fctzlichen Tools f\u00fcr die Faktenpr\u00fcfung geh\u00f6ren Google Lens und TinEye, um andere Beitr\u00e4ge mit denselben oder \u00e4hnlichen Bildern zu finden, sowie Google Maps und, sofern verf\u00fcgbar, Street View, um Standortdetails zu vergleichen. Suchmaschinen, offizielle Websites und offene Datenquellen k\u00f6nnen ebenfalls dabei helfen, in Beitr\u00e4gen gemachte Behauptungen zu \u00fcberpr\u00fcfen.<\/p>\n Es wurde betont, dass es wichtig ist, die Ergebnisse der Tools richtig zu interpretieren. Eine einzige Suche reicht nicht immer aus, um eine Schlussfolgerung zu ziehen, und das Fehlen von Informationen zu einem Bild beweist noch nicht dessen Echtheit. Es ist notwendig, Quellen zu vergleichen, auf Datumsangaben zu achten und zu unterscheiden, was best\u00e4tigt wurde und welche Fragen noch offen sind.<\/p>\n <\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/ishrarmenia.am\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/%D4%BF%D5%A1%D5%B5%D6%84.jpg\")
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